السلام عليكم

اذا غلب على المنهج الجديد (( الاثراء المعلوماتي على حساب ما تتميز به هذه الماده من الممارسات العمليه )) الا تعتقد اخي الكريم ان هذا يسوق لملل

الطالب منها اكثر من ملله الان

المعلومات التي في المواد الاخرى كثيره جدا وفيها رسوب ونجاح والطالب لا يهتم بها ولا يستطيع مواجه هذا الكم الهايل من المعلومات

فما بالك بماده ليس فيها رسوب او نجاح

اعتقد ان ترسيخ المعلومات عمليا افضل طريقه

وهذه من مميزات التربيه الفنيه

وليس اثراء المعلومات على حساب الناحيه العمليه بل العكس
ما الفائدة من خبرات بلا معلومات موثقة وجادة وإجرائية في خطواتها

ترفيه ؟؟

أنتهى زمن الترفية والعالم تقدم وأبتعد . . . ونحن ما زلنا نظن أن الأنشطة والمواد يلزم أن تكون ترفيهيه بلا أهداف . .

وأعتقد أن الطالب في سنواته الدراسية موجه لتلقي العلم بنسبة عظيمة إن ما إستغللنا ذلك
والشاهد في ذلك حفظهم السريع للقرآن الكريم والقصائد الشعرية ونحوها


تحياتي لك،

نريد توزيع المنهج وكيفية تطبيق هذه المهارات والمعارف حيث يستطيع المدرس الغير متخصص تدريس المادة

أعمل على ذلك حاليا

وعذري عن التأخير . . البرامج والخطط والإشراف المتابع

تحياتي لك